2008年2月アーカイブ

お散歩の授業

水のせせらぎ、木漏れ日、鳥の声。

とても23区内とは思えない。

稚児太子堂、等々力不動尊など、見所も点在。

 

「あ、梅の花が咲いている！」とゆうちゃん。

「桜より梅が好き」と、しーくん。

「僕も」ようちゃんも梅派。フレネは渋い好みの子が多いのかな？

 

 

 

多摩川の河川敷でお昼ご飯。

青空、芝生、ゆったりとした川の流れ。

絶好のピクニック日和。

普段なかなか広いところで遊ぶことの出来ない新宿の子どもたち。

ちゃんばらごっこ、水切り、鬼ごっこ、バドミントン。今日は思いっきり羽を広げます。

羽を広げすぎたのか、けいちゃん川にドボン。

幸い浅瀬だったので、無事に済んだものの、半身びしょぬれ。

「あったかいから、すぐ乾くよ！」

めげずに走り回る姿は、まさに風の子。

「あー何時間もここにいたい」と、ヒロ。

自然の素晴らしさと、春を見つけたお散歩でした。

 

＜第二回＞ヒロキングの三国志

先週に引き続き、三国志と、それを通して中国の文化や考え方を学びます。

「中国において、国は２つの要素で成り立っている。１つは武士。もう１つは知識人」

この二者が国を支えているものの、両者は対立することが多い。

「魏の曹操は、自分の国のとある知識人を処刑というか、自殺を強要したんだ」

ここでクエスチョン。

「曹操は、この知識人にね、あるものを贈ったんだ。それは、お盆の上に蓋をしてその中に入っていたんだけど、中に何が入っていたか考えてみて」

なっち「茶筒」・・・昔、江戸幕府の将軍が大名に引退を勧告するため贈ったと聞いたことがあるような。

けいちゃん「農薬」・・・今、中国で何かと話題です。

ようちゃん「空っぽ」

  正解はようちゃん！

曹操の思惑は、こういうこと。

この知識人が「何も入っていませんでした」と曹操に言えば「入れた」と言って処刑、「入っていました」と言えば「入れていない」と言って処刑。

「この知識人は中身が空っぽだったのを見て、その意味を理解し自殺した」

日本に切腹の文化があったように、中国の知識人にも、「他人に殺されるのは恥」という考えがあったとか。

「呉の孫権はひげが紫だった」

「劉備、関羽、張飛の三人は、やくざ者だった」

「曹操の息子は根暗で意地悪、でも王様としては、優れた政治家だった」

「張飛は上にペコペコして下をいびるタイプ」

ヒロキング節炸裂で、三国志を全く知らない子も楽しく学習。

「結局、中国統一を成し遂げるのは魏の知識人、司馬仲達の子孫」

栄枯必衰、諸行無常を感じたヒロキングの三国志でした。

プリンター分解 

OBひできの指導の下、プリンターを解体。

「ここからインクが出ているんだね」

サヨナラ味のカレーライス

丸2年フレネのボランティアを務めてくれたほっしー。今日が最後の日。

ほっしーが来るのは午後からだけど、「ほっしーのために美味しいカレーを！」と、はりきる子どもたち。

「カレーがかれー！」しゅうたのギャグで氷河期を迎えるフレネ。

ゆじぇ曰く、「男のカレーの食い方は、どんなに辛くても、水をのんではいかん！」。

「え？じゃあ俺、女になる。アタシ、しー子よ」と、しーくん。

「りょうこも、しゅうこも、けいこもいるわよ～」

にわかおかまちゃんが溢れるお昼ごはん・・・。

お別れパーティー

みんなで作ったカードをほっしーにプレゼント。

「こんなのもらえると思っていなかったよ」嬉しそうなほっしーを見て、みんなも笑顔に。

一人一人の成長を見守ってきてくれたほっしー。

フレネのボランティアを始めた理由を、ほっしーの高校時代も含めて話してくれました。

「潔い大人になってください。負けて悔しい思いを、この先必ずすると思う。そのとき、人悪口を言ったり、人に意地悪をするような人間にはならないでください。自分が苦しいときこそ、人に優しくあれるような人になってください」

ほっしーのメッセージ。みんな胸にしっかり刻みました。

パーティーのあとは、ほっしーと一緒に、「私は誰でしょう」ゲームと、「お絵かきクイズ」をチーム戦で。

ただし、絵描きは目を瞑り、なおかつ一筆書きで描かなければなりません。

お題は、簡単なものもあれば、難しいものも。

しーくんに出されたお題は、「ほっしー」。お題を目にした瞬間倒れこむしーくん。

「ヘリコプター？」「にんじん人間？」チームメイトもさすがに正答できず。

ゲームの後は、全員で公園へ。

鬼ごっこでめいっぱい走り回ってフレネに戻れば、お別れのとき。

「ほっしー、お仕事始まっても、たまには遊びに来てよ」ほっしーと、別れ難いみんな。

「いや。忙しいから来れないよ」

一見冷たいようにも聞こえるけれど、この言葉には、ほっしーの深い思いがありました。

今日は、午後から体育館に行き、汗を流しました。

初の試み、かい君指導の下ラグビー！　

ルール　タックルしない、必ず全員ボールに触る、後ろにパスする。

3対4に分かれて、始まる。　　　ところが、予想以上にハード。　　ゆうた君でさえ座り込み。

初めてのラグビーは10分で終了。　「もっとやろうよ！」かい君、元気いっぱい！

次は、バトミントン。

ボラ佐々木君と対決したかい君。

「絶対勝ってやる！」と意気込むかい君。

今日は、フレネで培ったバトミントンを発揮するのか！？

デュースにまでなった対決、結果はかい君の勝利！！

 写真がないので、伝わりにくいですが、後半はドッチボール。

いつになく盛り上がる！！　　男の子達の気迫あふれるプレイが素晴らしい！！

定番の午前の学習風景。

意外と出来ないローマ字。

かい君が練習していた影響を受け、みんなで練習。

その後は、中学英語の単語テスト。

のびのびとした学習です。

ヨガ講座

今日から、都内でヨガ教室を開いていらっしゃる信田先生のヨガ講座がスタート。

「ヨガって座禅とかのやつ？」と、ヒロ。

みんなが「違うよ～座禅は日本じゃん」という雰囲気の中、「座禅もそこからきてるのよ」と、先生。

意外な事実にみんなびっくり。ヨガ奥深し。

三角のポーズ、三日月のポーズ、英雄のポーズなど、様々な姿勢のあるヨガ。

体が硬いと、なかなかポーズが決まらない・・・。

「俺、体硬いんだよーなっち並だ」失礼なヒロに、「自分の体の硬さにびっくりだわ。ヒロ並みだなんて」と応戦するなっち。

一方、先生も驚くほど柔軟なのはしーくん。

「しーくんゴム人間みたい」と、かずき。

先生から気をつけるように言われたのは、４つのポイント。

呼吸を止めないこと。

自分自身に集中すること。

無理はしないこと。

他の人と競わないこと。

ちょっと人生にも共通するかのような、ヨガの精神でした。

ミーティング

スライム風船

今日は、久々のもの作り。

糊・ほう砂水・お湯をグルグル混ぜて、スライムを作成します。

スライムにストローを挿入し、息を吹き込むと、スライム風船の出来上がり！

・・・が、「膨らまないよ～」「穴があいちゃう」。

みんな苦戦する中、一人巨大な風船を膨らますのは、しーくん。

「なんか、エイリアンみたい・・・」

最後には、みんなのスライムを合体させ、スライム怪物を完成。

「僕、これ持って帰る！」スライムモンスターは、けいちゃん家に養子入りです。

歌練習

1番までしか歌わないと決めた『グリーングリーン』。

「え～１番だけなんて短すぎるよ！」と、木幡マン。

ためしに最後まで歌ってみることに。

実際に歌ってみたところ・・・「汗かいた～」「なんか暑いね」。

７番まで一生懸命歌うと、なかなかいい運動です。

「でも、やっぱり歌詞がいいよね。ちょっと悲しくもなるけど」と、かずき。

明日のミーティングで、何番まで歌うか再会議です。

今日は、毎週月曜日にボランティアをしてくださった南ちゃんがラストの日。

子ども達からのシークレットプレゼント。

『南ちゃんの好きなケーキ作り』

リクエストは、チョコケーキ。

ということで仲良くみんなで、買出しへ。

人数が少なかったため、一人一人の分担がいつもより大きい。

みのりちゃんは、重さを量る。

量を間違えると失敗してしまいますからね。

男の子達は、チョコを刻む！

 チョコとクリームを混ぜ、生地も作って生きます。

時間がないので、急ピッチ！！　　　たまたま遊びに来てくれたＯＧめぐちゃんもお手伝いしてくれました。

後片付けが楽になるように、使い終わったものは洗い。

「誰か、暇な人やってください。」と言われ

「私やるよ！」と自ら立候補したみのりちゃん！！　えらい！

誰も見ることがない食器洗いの仕事。

最近のみのりちゃん、フレネに来てから積極的になってきたかな。

出来た生地をオーブンへ。

約３０分ほど待つことに。

「早く食べたいね！」

すぐに食べられるように、洗い物をします。

まだかなまだかな？

＜面接のプロ木幡マンから伝授＞

早いもので、大学、高校、就職などの試験が立て続け。　　熊谷フレネも次のステップへと進む仲間もいます。

そこで、誰もが苦手な面接面接のプロ木幡マンからお授業してもらうことに。

木幡マンの受験人生も語ったところで、子ども達と実際に集団面接。

「今日は、どのようにして来ましたか？」

「家から歩いてバスに乗って歩いてきました。」　「駅から歩いてきました。」

「親の車で熊谷駅まで送ってもらってフレネまでは歩いてきました。」
と、一見どの子ども達も答えている様に見える。１名「目が覚めたらここにいました。」（ＯＢドラゴン）

ここで、プロ木幡マンからの教え
「家からどの駅から何線に乗ってどの駅に着いたかを言わなければならないね。」

木幡マンの話をきちんと聞き、社会に出るには面接が重要だと感じた様子。

避けて通れない面接。　面接のプロになりたいですね！

今日は授業続き。子ども達は、ぐったり・・・。元気なのはＯＢドラ、じゅんたつ、ひでき。

フレネでは、授業に参加するかどうかは自分で決めます。

参加するには真剣に！

今日の内容は、１×１の正方形がなぜ√２なのか。

前提として√２×√２＝２であることを分かってあればＯＫ。

「やったことあるな。」とＯＢ組み。

 新宿では、お馴染みのひできのプチ哲学。今日は熊谷バージョン。

午前中の学習。

最近とてもよい雰囲気の個人学習。

それぞれ、自分が苦手なものなど一生懸命勉強。

かい君の漢字ももうすぐ終わります！

 

 

 

お散歩のお授業

やって来たのは、丸の内oazo内にある、JAXA i （宇宙航空研究開発機構情報センター）。

センターの中には、みんなの興味を引くものがいっぱい！地球儀のサッカーボール、月球儀、ロケット背景のはがき型プリクラ、人工衛星の模型の数々・・・。

「俺、このサッカーボールほしい！」と、男の子たち。「5800円です」「持ってねー」あえなく玉砕。

葉書型プリクラは3人ずつ撮影。

「僕は、この人工衛星の背景がいい！明日打ち上げなんだもん」と、かずき。

「よく知ってるね」センターのお姉さんも感心。明日は、超高速インターネット衛星「きずな」の打ち上げ予定日だとか。

月を学ぶ

センターの田中さんに、月についていろいろ伺います。

60インチのプラズマモニターに映し出されたのは、月面の様子。これは、月周回衛星「かぐや」が撮影した実際の映像。

「これ、本当の月面？」

「そう、CGじゃないんだよ」

いつもわいわい賑やかな子どもたちが、一瞬しんとして画面に見入りました。

「クレーターがたくさんある！空気がないからですか？」と、けいちゃん。

「そう。空気がないと、隕石がそのまま落ちてきちゃうんだね」

「あれ、でもここは、けっこう平らな感じだ」と、しーくん。

「いいところに気がついたね。そう、地球側の月面は、クレーターが少ないんだ」

その理由は、いまだ謎。

「月の砂をみてみようか」

田中さんが取り出したのは、２つの砂時計。

「明るい色の砂が地球の海底の砂、灰色のが月の砂を人工的に再現したものだよ」

ひっくり返してみると・・・月の砂は落ちきらずに、途中でとまってしまいました。

「海の砂は丸い粒。月の砂は粒が角ばっているんだ。今はだんだん角がとれて落ちるようになっちゃったけど、最初は全く落ちなかったんだよ」

砂さえも地球とは性質が違う、月の世界。 「月の中身は何なんですか？」またまたけいちゃん。

「いい質問だ。それもまだ分からないんだよ。誰も掘ったことがないからね」

月は、地球の４分の１の大きさ。しかし、質量は81分の１。

「てことは、穴ぼこ？」と、ヒロ。

「そう、中身は空洞だという人もいる。」

地球から最も近い天体でありながら、まだまだ謎の多い月。

月を作ろう

続いては、月のペーパークラフトに挑戦。

五角形と六角形が組み合わさって出来る三十二面体のサッカーボール型月球儀を作ります。

はさみで切って糊付けするだけなんですが・・・言うは易し、行うは難し。

「細かい～」「糊が手にくっつくっ」「はがれちゃう！」

あちこちから悲鳴や苦悶の声。

「ストレスがたまる！」といいつつ、完成すれば、ちょっと感激。

皆自分の月を手に入れました。

 

クイズに挑戦

「JAXA i クイズラリー」と、「人工衛星写真の場所当てクイズ」にもチャレンジ。

正解すれば、豪華景品が。

JAXA消しゴム、メモ帳、人工衛星きぼうピンバッジ、などなどたくさんの戦利品を獲得。

知識もお土産もGETして、ほくほくのジャパンフレネ一同。

JAXA　i の皆様、本当にありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　今日のスタカケ授業　　～分数の加減法～

木曜日ということで、午後はスタカケの授業。

前回jの素数の話から発展した問題。

１１９／３６０―１４５／５０４＝？（３６０分の１１９マイナス５０４分の１４５は？）

実は、この問題某K應高校入試問題。

「え？これ？なんか数が大きくなりそう・・・。」

突然出された計算問題。この問題に挑みます。

「普通にやってもいの？」　　　「普通とは？」　　しばし考え、

「分母を３６０×５０４で計算するのかな？」

「そのやり方でもいいが・・・まぁ考えて頑張って！！」とニヤリと笑うスタカケ。

小６かい君は、小学校のやり方で頑張る！　「１８万・・・わからねー。」

ちなみに、ホワイトボードにはヒントが。

３６０＝2×２×２×３×３×５　（実際は累乗を使っています。）

５０４＝２×２×２×３×３×７

「ヒントがあっても分からないー。」となげく熊谷BOYS。

素因数分解を知っている大きい子たち。ヒントから気付くかと思いきや・・・中々気付かず。

「これって、答え出ればいいんだよね。もう、分からないからいっぱい掛け算する！」と、工夫した解き方を諦め、地獄の掛け算と約分へ。

無謀な計算大会に。　　徐々にホワイトボードを使いヒントを与えていくスタカケ。

「分母に何をかければ、通分できるかな？」　「あ！！！！」

ようやく気がついたのは、まさや君とゆうた君。

簡単に出来る方法が分かった二人。この後、二人の計算スピード対決。　先に答えが出たのは、まさや君。ちなみに答えは３／７０（７０分の３）。　　

　実は、３６０に×７、５０４に×５をすると簡単に通分。気がつきました？　　子ども達は、頭を使ってお疲れ様。

かわいそうなのはかい君。「俺、素因数分解習ってないし！！」・・・そうでした・・・。

ゆうた君＆りょう君が中心となってとある企画。

２人とも、なれないパソコンやプリンタを使って作業。

ほかの子ども達も個人個人で作業。

「パソコン面倒くさい！」とゆうた君。

次のステップへの受験を控える仲間がいるせいか、最近の午前中はしっかりと勉強をする子ども達。

ボラ青柳君とのぞみ君は、１２時過ぎまで数学の問題。とても難題でしたがボラ青柳君のサポートの元、頑張りました！

プチ哲学

OBひできのスペシャル授業。ひでき手作りのチャートに沿って、共通のお題についてみんなで考えていきます。

ひでき「何について考えようか？何かある人？」

ヒロ「生命体！」

りょうすけ「アニメ！」

多数決をしたところ、僅差で「生命体」に決定。

ところが、いざ始めてみると・・・「なんか難しくない？」と、ヒロ。

「お前が出したお題だろ！！」みんなにつっこまれます。

今日は、プチ哲学初回ということで、「アニメ」について話し合うことに。

まずは、「状態」の確認。どういうものを「アニメ」というのかを考えます。

「絵が動くもの」と、ようちゃん。

「自分から動く？生きてるの？」突っ込むひでき。

「生きてはいないよ。機械で動くの」と、とも。

「ということは、機械仕掛けで自分では動けないんだね」

このようにして、「アニメ」とはどういう「状態」のものを言うのかをみんなで定義。

「状態」の次は、「働き」。

「アニメ」が与える「働き」とはどんなものか。

「おもしろい」と、ふみちゃん。「感動を与える」との意見も。

最後に、自分との関係性。

「アニメとは何か」自分なりに考え、各自発表。その際、なぜそう思うのか、理由も合わせて答えます。

「人を幸せにするもの」「夢を与えるものであり、時を忘れさせるもの」「子どもから大人まで楽しめるもの」。

ポジティブな意見が続く中、「現実逃避」と、ややネガティブな意見を出したのはなっち。

十人いれば、十個の意見。

ひできが哲学に興味を持ったきっかけは、「どうして人によって考え方は違うんだろう」ということだったとか。

あらためてその不思議を感じたプチ哲学授業でした。

JAXAi事前学習

明日はお散歩の日。JAXAi（宇宙航空情報センター）で星について学びます。

その準備運動も兼ねて、今日は惑星のお勉強。

ボラさきちゃん率いる「ゴールドメテオ」チームと、OBひでき率いる「フルーティーなフンコロガシを学ぼう」チームの対戦。

「１月にも、ちょっとお勉強したよね。まずはその復習から」

太陽と、太陽系の惑星９個の写真を見て、星の名前を当てます。

「僕、覚えてる」とかずき。

「僕も」「俺も」「私も」みんなきちんと暗記している様子。

言葉通り、両チームパーフェクト！

お次は、惑星の配列当てゲーム。太陽から近い順に並べます。

「ええと、水金地火木・・・」

こちらも両チームパーフェクト。

岩石型惑星とガス型惑星の境界線も両チーム正解し、両者一歩も譲らぬ展開に。

「次は、大きさ比べをしてもらうよ。」

配られたのは、大小さまざまな円。小さいものは直径0.4、大きいものは直径28.6。

これは、実際の惑星の大きさ比で切り分けた円盤です。

お料理の授業～カルボナーラ～

スパゲッティとだけ決まっていた今日のメニュー。まずは、ソースを決めることから。

「トマトソースとクリーム系、どっちのソースにする？」

「僕、トマト苦手・・・」と、けいちゃん。

それなら、ということでクリーム系代表のカルボナーラに決定。

「安いもの安いもの・・・」呪文のように唱えつつスーパーへ。

「マッシュルームよりシメジの方が安いから、変更しよう」

「こっちのエリンギのほうが安いよ！」予算内におさめるため、材料をみんなで熟考。

試食コーナーでは必ず立ち止まる子どもたち。「おいしいよ！」グーサインでました。

どこに置いてあるか分からない食材はお店のお姉さんに教えてもらいます。こういうことも、社会勉強のひとつ。

「僕、うまく切れるでしょ？」と、けいちゃん。最年少ながら、安心して任せられる包丁さばき。

具材を細かく切って、オリーブオイルで炒めます。生クリームを入れて煮詰めたら、卵と混ぜて、ソース完成。

「カルボナーラっぽくなってきた」

「いい匂い」

茹でたてパスタを和えて、出来上がり。

「カルボナーラ大好きなんだ」と、かずき。

みんなも「美味しいね」と、ペロリ。

「僕、あんまりお料理出来なかったから、お皿洗うよ」かずきの申し出をみんな有難く受けることに。

みんなのお皿やお鍋を、かずきが洗ってくれました。

「ありがとう」みんなからお礼を言われ、「僕、お皿洗い大好きだもん、100枚だって洗えるよ」と、照れるかずき。

☆今週のお散歩は、行田のさきたま古墳公園です！☆

近くへのお散歩ということで、いつもよりも集合時間遅い。

が、「時間がなくて、鮭しか食べていないんだよ。」とかい君。自販機のパンを購入。　　それを見たゆう君もパンを購入。　　朝ごはんはしっかりね！

さて、今回のお散歩。行く場所は古墳のある公園。

しかし、裏目的があるのです！

その裏目的のために子ども達、１００円玉をたくさん用意したんです。

 熊谷から1駅。行田駅からバスに乗り公園に到着！！

上の写真で分かるとおり、裏目的は「がちゃがちゃ！！」

このがちゃがちゃは有名です。200円で世界各国、日本の古い紙幣が出てくるものと、100円で昔の硬貨や世界の硬貨が出てくるもの！！

本日の目的、これだったのです。　バスから一目散にがちゃがちゃ。

「俺、この軍用が当たって欲しい！」とかい君。「200円以上の価値があるように」と願う。

子ども達が、２００～４００円を使った間に、スタカケ６００円使う！！

「カケさん、やりすぎだよ！だって、1円とかだよ。」と子ども達から無駄遣いを注意。　

あまりいいのが当たらなかった子ども達。「帰りにまたがちゃちゃする！」と。

さてさて、公園はとても広い！！

氷がはった場所では、みんなでツルツル。

みさきちゃん「わーいわーい」と元気いっぱい！

 たくさんの古墳。　とても大きく、階段を登っていくと、とてもいい眺め。

「鬼ごっこしたいなぁ。」まさや君提案。　　「ちょっと今日は、範囲が広いよ。」と残念。

子ども達、古墳よりも紙幣のことで頭がいっぱい。　　公園をぐるりと回り・・・、またがちゃがちゃへ。

今回GETした紙幣・硬貨の一部。

なんと、かい君『大日本帝国軍用5円札』をゲット！「欲しかったのが当たって嬉しい！！」と大満足。

「国名も価値も分からないから、早くフレネに戻って調べたい！」と子ども達。

帰りのバスがないため、なんと！

ここから、一時間歩き吹上駅へ。

 1時間も歩きかえってきた熊谷。　さっそく、自分の紙幣の価値を調べます。

某オークションを参考に、だいたいの金額を知ります。　しかし、国名が分からないものも。

地図帳、世界史の参考書、インターネットとゆうた君が中心となって調べ学習。

以外にも、みんな２００円くらいの価値があり損をしていませんでした。

「カケさん、やばいよ」とかい君。　　何が？というとスタカケが当たったボロボロの紙幣。

な、なんと！「ピン札で状態が良かったら17000円以上だよ！」　　「えー！すごい！！また行田に行こうよ！」

そして、最後まで国名がわからなかった国も。　紙幣に印刷されていた人物を調べると「ニコラ・テスタ」というエジソンのライバルと判明。　　その名前で再度検索。　　この国が当たったゆうた＆スタカケ。かなりレアものを当てた様子。

最後にかい君が一言。「なんか、俺たちよりもカケさんが散歩楽しめたね。」

様々な国もしり学習できました。　子ども達は「1円たりともお金は大切にしよう。」と改めて考えました。

「日本は、ごはんや、うどんなど、炭水化物が主食なんだね。じゃあ、アメリカやヨーロッパはどうだろう？」

「パン」と答える子が多い中、「ソーセージ」と、ヒロ。

「では、実際に見てみよう」

木幡マンが取り出したのは、一冊の本。世界各地の食卓風景が記録されたもの。

まず、オーストラリアを見てみます。

写真で一目瞭然。肉の塊がどーん。

「欧米の主食は、実は肉なんだよ。」

パンは添え物、パスタは前菜という位置付け。

「これは、ルーツが農耕民族か狩猟民族かで違ってくるんだ」

主食の違いには、気候が深く関わっていることも説明。

他の国々の食卓も見ていく中、ページをめくるみんなの手が止まったのは、ある国の食事風景。

「これだけなの？」「なんか、少なくない？」

それは、スーダンの難民キャンプの家族の食卓でした。

「ここは、内戦が起こってるんだ」と、木幡マン。

「内戦の背景には、地球温暖化があると言われている」木幡マンの話に、真剣な表情で聞き入る子どもたち。

「日本の食卓の写真も載ってるよ」

JFFで発表できなかった群読を学習発表会で披露することに。

久しぶりの「わっしょい！わっしょい！」。

3ヶ月ぶりだけに、リズムがバラバラ・・・。

「毎日練習しなくちゃやばいかも・・・」頑張りましょう！

 

予定は未定？

立春！かくし芸大会・・・のはずだった今日。

しかし、エントリーメンバーに体調不良者、準備不足者が続出。

仕方なく、一週間延期にすることに。

そんな中、「俺、すぐ出来るよ」と、木幡マン。

人差し指と人差し指を合わせ、「ET」。

一瞬ポカンとする子どもたち。後、爆笑。

「かくし芸って言うか・・・一発ギャグ？」

しばらくいろんな子とETした木幡マンでした。

今日のお料理は、

ピザ・・・一人1枚作る！

ビシソワーズ・・・前回のリベンジなるか！？

と言うラインナップです。

 こちらは、ビシソワーズ（ジャガイモの冷たいスープ）作り。

テキパキ行動する子ども達。なぜかって、「ピザを早く食べたいから！！」

 「パセリ買いすぎだよ！」と言われるくらいの大量のパセリ。

←みのりちゃんのまな板の上・・・これは、まだほんのわずか。

「なんで、こんなにパセリがあるの？」　「まとめ売りしかしていなかった・・・。」

「でもね、パセリは体にいいんだよ。」と健康志向のかい君。

ヒロキングのお授業

月曜日ボランティア・ヒロキングの専門は世界史。前々から「授業をやって！」と、お願いしていたところ、ついに実現。

テーマは、三国志。フィクション・ノンフィクションも比較しながらの授業です。

まずは、主要人物の紹介。今回は、ゲームのキャラを使って分かりやすく説明。

「ところで、劉備玄徳っていうけど、どこまでが苗字で、どこからが名前だろう？」

考えたこともなかった・・・と言う子が多数。それぞれ予想を発表。

「劉備が苗字で玄徳が名前」と、とも。「劉が苗字で備玄徳」これは、なっち。

正解は、しーくん予想の「劉が苗字で備が名前」。

「玄徳は字（あざな）といってあだ名みたいなものなんだ」と、ヒロキング。本名は、親や主君など絶対的に目上の人しか呼んではいけないものだとか。

「蒋介石も、実は介石は字（あざな）で本名は違うんだよ」

三国志アニメを見ながら、各キャラクターの性格や関係、出来事の流れも確認。

「この場面では、劉備は47歳なんだけど、諸葛孔明は何歳ぐらいだと思う？」

ひでき「53」、しーくん「48」、とも「37」、みつくん「30」、ふみちゃん「39」、ゆうちゃん「45」。

正解はみんなの予想よりずっと若い27歳。

「えーそんなに若いの！？」

「すっごく偉そうにしてなかった？？」

そう、アニメでは、年上であるはずの関羽や張飛に対して、対等かそれ以上の態度に見えたけれど・・・。

「中国では、知識人はものすごく尊敬されている。日本では、武将が上って時代もあったけれど、中国では知識人が絶対に上なんだ」

三国志から読み取れる、中国人の文化や、ものの考え方。

「これは、実は大学院レベルなんだよ」

目からうろこがぽろぽろ落ちるヒロキング三国志。第二回は来週です。

合唱練習

今週から歌練習開始！

「グリーングリーン・・・」「違う違う、一拍置いてから、グリーングリーン、だよ」

まだリズムや音程が不安定。練習あるのみ！です。

日韓フリースクール交流

渋谷Bunkamuraで開催されている『ルノワール+ルノワール展』。

今日のお散歩はみんなで絵画鑑賞。

デパート屋上ランチタイム

緑と光に溢れた屋上で、ピクニック気分のフレネ一行。

「あったかいね」

「なんか眠くなるなぁ」

まったり・・・するわけがない、フレネメンバー。

「氷が張ってる！」

「おーほんとだ！」

「すげー」

水辺に群がり、我先にと氷を奪い合います。

初めは10センチ四方の大きさだった氷。

「もっと大きいの探そうぜ！」

徐々に大きいものをと競う男の子たち。

「見て見て！」

ついには、50センチ超えの大きさの氷を獲得。「えいっ」最後はチョップで粉砕。

※ 熊谷はスタッフ体調不良のため、本日の『おーい仲間たち！』はお休みさせていただきます。

今日は何の日？

2月１４日は、煮干の日だとか。２（ニ）１（棒）４（シ）というわけ。

ルノワールの生誕地、ルノワールの家族構成など、しーくんすべて知っていたのが驚きです・・・。

お料理の授業

久しぶりのお菓子作り。本日のメニューは『モンブラン』。

「なんでモンブランって名前なのかな～？」

「山の形に似ているからじゃない？」

「確かに、モンブランってヨーロッパの山の名前だよね」

なんて話をしながらスーパーへ。

ところがスーパーで問題発生。モンブランをモンブランたらしめる栗もマロンクリームも見当たらない。

お店の人に聞いてみるも、「ありませんね」。

仕方がないので、サツマイモを使うモンブランにメニュー変更。

まずは、ケーキの本体作り。今日は、マドレーヌ。

卵をボールに割りいれ、砂糖を加えて、ひたすら混ぜる！混ぜる！混ぜる！

レシピには、『ハンドミキサーで白くもったりするまで混ぜます』とあるものの、そんなハイテク機器ここにはありません。

「手が疲れた～」「これはいい運動になるね」

女の子チームと男の子チームに分かれ、それぞれ交代しながら、かき混ぜます。

「なんか、女の子が混ぜてるやつのほうが泡立つの早いね」

腕力よりも、技術で勝負の女の子。

薄力粉とバターを混ぜたら、オーブンで15分。

「なんか、すごく膨らんできたよ！！」「おばけマドレーヌだぁ！」「マドレーヌってゆーよりデブレーヌだな」

失敗（？）に大喜びの子どもたち。

サツマイモをこしたクリームと、フルーツでトッピング。

が、ここでも問題発生。

「絞り口にクリームが詰まっちゃってるみたい。絞り出せないよ～」

『フードプロセッサーでこす』とあったサツマイモですが、ハイテク機器不足のため、スプーンで芋をグリグリ。でも、やっぱり粒が大きかった・・・。

「絞り口をもっと大きくしちゃえ」ハサミで絞り袋をチョキン！「あ、出る出る！」

なるほど出るようにはなったけれど・・・「なんかモンブランには見えないね」。

栗も無く、見た目もモンブラン山には程遠く・・・でも、味は美味しいんです！

  今日のお散歩は、薮塚にあるスネークセンターへのお散歩です。

強風！！

それにも負けずに、薮塚駅から歩いて向かいます！！

今日のメンバー

かい、まさや、ゆう、みさきとボラ佐々木君にスタカケの６人です。

最初は、温室へ。

「ここにいるヘビ生きてるんか？」

これは、爬虫類大好きかい君。

「舌が出ていない・・。」とまさや君。

ヘビが苦手で、なるべくヘビを見ないようにしているスタカケ。

この後、事件発生！

←ワニと一緒に笑顔のみさきちゃん。

　しかし、このワニ・・・みさきちゃんめがけてガブリ・・・ではなく「ぎゃごん」。

思いきりワニが口をあけ、みさきちゃんに襲い掛かったのです。

もちろんガラス越しなので、かまれてはいません。

むしろ、ワニのほうが思い切りガラスにあたり痛々しい顔つき。

「なんで、みさきさんに攻撃したのかな？赤い帽子？」と子ども達疑問。

 様々なヘビを見学。

白ヘビコーナーでは、「お祈りしないといけないよ！」とかい君手を合わせます。何を祈ったのかな？

小さなヘビで遊ぶみさきちゃん。

このヘビについてまさや君の見解。

「おなかがすいているから、指をエサだと思って必死に食べようとしているんだよ。」　なるほど。

「だから、みさきさん遊ばせるとかわいそうだよ。」と。　

最後に、ヘビを触ってみることに。

昔、ヘビを飼っていたことのある、かい＆まさや君は楽勝。

続いて、ゆう君、ボラ佐々木君。ここで終了のはずが！

「みさきさんたちも触らないとダメだよ！」

「無理無理！」と抵抗した結果。

みさきちゃんは、記念にと触り・・・スタカケは逃亡。

今日は、とても強い風のため早めに帰路へ。　　近いようで遠いお散歩でした。

俳句

詩、短歌、と続いてきた木幡マンの国語のお授業。

今日は、世界でもっとも短い定型詩、俳句です。

「俳諧で有名な人といえば、松尾芭蕉。」と木幡マン。

「知ってる知ってる～」と、子供たち。「スパイだったんでしょ？」

実は、本当にそんな説があるとか。

「よく知ってるね。じゃあ、有名な句を言ってごらん」

「静けさや　かわず飛び込む　池の音」

惜しい！２つの句が混じってしまったヒロ。

早速、創作開始。

「うーーーん・・・」

「短歌ならすぐに浮かんだんだけどなぁ・・・」

短い上に、季語が難関な様子。

では、苦心の末に生まれた名句をどうぞ。

「スズメバチ　夏になったら　おっかない」

「さくらより　わたしは団子　また食べる」

「ミツバチは　ハチミツ届け　春届け」

「スイカ割り　強く振ったら　棒われた」

どれも子供たちらしい、気取らない魅力が。ちなみに、末句は、ヒロの実体験だそう。

ミーティング

今日は、３月の学習発表会に向けて、合唱曲選び。

フレネの目安箱に入っていた候補曲は、「グリーングリーン」「翼をください」｢君を乗せて｣の3曲。

これらに木幡マン推薦の「友達っていいな」を加え、多数決。

結果、「グリーングリーン」｢君を乗せて｣の2曲に決定。

学習発表会まであと一月。そろそろ気合を入れて取り掛からなくてはね！

飛ぶ教室 スキー in 野沢温泉

３日目　（２月８日 金曜日） 

最終日は、自由行動。

滑りに行く人、温泉に入る人、 お土産店めぐりをする人。それぞれ好きなように午前中を過ごします。

まさや、ドラゴン、けいちゃんママ、いいのさん、なっちは、ゲレンデ組。

「半日券の元をとってやる！！」とばかりにめいっぱい滑走します。

昨日一昨日に比べて、お天気は悪いものの、雪質は今回のうちでも最高。

「こんなに雪の状態がいいときは、滅多にありませんよ」と、いいのさん。

まさや＆ドラゴンは上級者コースに挑戦。

「生きてまた会おう！」

大回転しつつも、無事生還しました。

 お昼を各自とったら、野沢温泉に別れを告げ、帰途に。 

「さようなら」「お世話になりました！」嶋田屋さんにも元気よくご挨拶。

「本当に２泊もしたのかな？」「もっと居たかった！」と、バスの中で名残を惜しむ子どもたち。

喧嘩もありました。涙もありました。

けれど、笑顔も、挑戦も、成長も、そこにはありました。

たくさんの形無きお土産を持って、フレネ一同凱旋です。みんなお疲れ様でした！

今回ボランティアとして参加してくれた、いいのさん、OBひでき＆ドラゴン、ゆみちゃん、また、けいちゃんママには、本当にお世話になりました。

子供たちが怪我無く楽しく過ごせたのも、皆様のおかげです。ありがとうございました。

飛ぶ教室 スキー in 野沢温泉

２日目　（２月７日 木曜日）

たっぷり寝た子も、夜更かししちゃった子も、時間通りに食堂に集合。

今日の予定の確認とともに、体調チェック。

木幡マン「体調が悪い人はいませんか？」

新宿男子「ボク、頭が悪いです」

かい＆まさや「それは元々だ！」

朝食の定番といえば、この魚。

ひろ「さんまかー」

かい＆まさや「鮭だろ！！」

新宿＆熊谷のボケ突っ込みは今日も快調です。

ゲレンデへ

まさやの叔父さんいいのさんが今日から合流。ボランティアで引率してくださいます。

ゲレンデでは、レベルごとに分かれて、チーム行動。

昨日に負けず劣らず、今日も良いお天気！ゴンドラからの眺めも最高です。

が、ゴンドラに乗る前に一騒動。

ゴンドラに初めて乗るゆうちゃん。乗車して、扉が閉まりだすと、「きゃー大変大変！扉が閉まっちゃう！！」と絶叫。

「ゴンドラは扉が閉まるものなのよ」けいちゃんママがなだめます。

「え？じゃあ、どうやって息をするの？？」

「観覧車や、エレベーターも扉は閉まるけど窒息しないでしょ、だからゴンドラも大丈夫！」と、なっち。

それにしても、大人にとっては当たり前のことが、子供たちには新鮮なんですね。いろいろなことに驚くゆうちゃんを見て、

「なんだか、こっちまで若返る気がするわ」と、けいちゃんママ＆なっち。

意外な人物が、ゴンドラを苦手としていることも発覚。

「俺、高所恐怖症なんだよ」と、しゅうた。「ぼくも、高いところはちょっと・・・」と、りょうすけ。

一方、女の子たちは、「きれーい！」「いい眺め♪」ときゃぴきゃぴ。女の子の方が、肝が据わっているのかも？

お昼は、全員集合

昼からジョッキでビールを飲む木幡マン、ティラミスを２個一気食いするりょうすけ。

ゆうちゃん＆ふみちゃんは、レストハウスの軒下でツララをGET。

「魔法の杖ですよ～♪」大はしゃぎのゆうちゃん。「お酒でも飲んだ？」あらぬ疑いをかけられるほどのハイテンション。

食べてすぐ滑りに行くチームあり、のんびり休むチームあり。お昼休憩は、それぞれのペースで。 

スキースクール講習中のかずき＆ゆじぇと偶然バッタリ。

数時間前は、滑ることはおろか、立つこと板を履くことさえ覚束なかった２人。それが今は、満面の笑みで、「滑れるようになったよ！」「おいらも！！」。

 スキースクール終了の3時には、「スキーがだいすきだーっ」と叫ぶゆじぇとかずき。

苦手なことが好きなことに変わるって素敵なことです。よく頑張ったね！

 ちなみに、上の写真の『雪だるま』ならぬ『くまだるま』は、なっち＆ふみちゃんの作品。

スキーの後は、温泉めぐり

野沢温泉には、外湯と呼ばれる共同温泉が１３箇所点在。なんといずれも無料で利用することが出来ます。

「生き返る～」「体が温まるね」「こんなに湯の花が浮いている温泉って初めて！」

スキーで疲れた体を癒します。

最後の晩餐

「サバがさばさばしてる」

「ハイハイ」 かいのオヤジギャグを右から左へと受け流すなっち。

まさやがフォローしようと、「今のギャグ、かいにしてはレベルが高いほうなんだよ」と、衝撃の告白。

かいは、突っ込み専門が向いています・・・ボケは新宿にお任せください。 

飛ぶ教室 スキー in 野沢温泉

１日目 （２月６日 水曜日）

お昼は松代サービスエリアで。 座って食べる男子、立ち食いの女子・・・。

「お前ら、レディーファーストって言葉知らないのか！」そういうヒロも、着席組。「お前が言うな！」周りからつっこまれてました。

約５時間のバス旅を経て、やっと野沢温泉に到着。

お世話になる旅館、嶋田屋さんのご厚意で、アーリーチェックイン。部屋で着替えたら、すぐにゲレンデへ出発です。

毛皮の帽子に、怪しいサングラスの男。マフィアではないのでご安心を。その正体は、我等が代表木幡マン。 

夜ご飯は６時から。

「うおー俺、カツオのたたき大好物なんだよ！」と、ヒロ。

まさや＆かい「これはマグロだ！！」 

ボケの新宿、ツッコミの熊谷。

夕食の後は、自由時間。みんなでトランプをしたり、お風呂に入ったり。

ちなみに、 テーブルの上の湯飲み茶碗、中身は、お茶にあらず。けいちゃんママ持参のシャンパンです。

「絶対、皆さん飲むと思って。」

さすが、けいちゃんママ。美味しいシャンパンをいただきながら、夜は更けていくのでした。

「男と男の勝負だ！」　今日は2人だけの男の子チーム。

ゆうた君とボラ青柳君が『チェス』で勝負！！　とても真剣な戦いだと察知した女の子チームは「ウォーリーを探せ」でお遊び。

11時から始まったチェス。12時過ぎても終わらず。戦いは昼食後まで持ち越し。

チェスを知らない女の子チームは「あの二人いつ終わるのかな？」とこそこそ。

ゆうた君とボラ青柳君、まったく会話がありません。とても静か。　　1４時半、「おわったー。」とゆうた君。

「どっちが買った？」　「青柳さん！」　　この二人なんと3時間もかけて勝負したのでした。

チェスも終わり、何をやろうか？とみんなで知恵を絞ります。

ゆうた君の提案で『カロム』をやることに！

指先でコマをはじき、4角に自分の色を入れていくというもの。向かい合った人とペアです。

やはり、ゆうた君は慣れているため、次々に射止める。「おー！すごいゆうた君！」みさきちゃん＆スタカケ。

カロム初めてのボラ青柳君、うまい！　３回もゲームをしました。

写真を撮ってくれたのはみのりちゃんありがとう！！

＊只今、飛ぶ教室（スキー）に行っている為、新宿のＨＰはＵＰされません。

今日から3日間、新宿の仲間たちとかい＆まさや君がスキーに行っています。

2人が留守の中、集まったメンバーで何をしようか考えます。

そこで登場したのが「フィンランド式」。

「フィンランドという国は、知っている？」と問いかけると　「分かる分かる、北欧の。」と国は知っている子ども達。

「今、学力が高いのはフィンランドなんだよ。」　　　　　　「へー！」

「試しに今日はフィンランド式で学習してみようか！」　　「えー！」

まずは、『論理力』の問題。

コロッケが好きな人はカツカレーが好き。
カツカレーが好きな人はエビフライが好き。
カツカレーが好きな人はピラフが好き。

という文章。
この文章からはっきりしている答えの文を選ぶ問題。

一見簡単そうに見えますが、スタボラあわせても解けない！

「意味分からないよー。」みさきちゃん苦戦。　

子ども達「フィンランドの子どもは、この問題何年生でやるのかな？」　「小学生？」　「日本人は苦戦するね。」

1問目で、正答者なし。　ということは、論理力を鍛えればいいんですね！

続いて、読解力の問題。

パン屋さんのお話から、パンの値段、仕事のシフト、何日が何曜日かを答えていく問題。

読解力を問われているのですが・・・。

「読むのがめんどうだ。」子ども達。　「読むんだー！」と気合を入れるスタカケ。

この問題で力を発揮したのは、のぞみ＆ゆう君。
のぞみ君は、ただ一人の全問正解。そして解く時間もはやい！

「すごいね！解けるなんてうらやましい！」とみさきちゃん。

ゆう君は、スラスラと読み集中して答えを書く！問題の意味をよく理解している！

「ホットドックは2日おきに売る、メロンパンは3日おきに売る・・・。」こんな感じの文章。

「パンは、前の日に作るのか、当日に作るのか？」と、問題をひとりでに広げたゆうた君。

ちょっと、深読みしてしまいます。

気がつけば2時間も問題に取り組んでいました。

「いつもよりも頭を使った気がする。」　「フィンランドの子ども達は、こういうのをやってるのか。」とぶつぶつ。

「また、やろうね！」といったところ、「頭を休めてからね。」との返事。

こんな学習方法もあるんですね！

ミーティング

木幡マンから、皆への質問。

「みんな、昨日何食べた？」

「国産のすき焼き！」「マツタケご飯・・・・ごめん、見栄はった、マツタケ風ごはん！」「外食しました」

それぞれのメニューだけでなく、食材まで詳しく発表。

「すき焼きのたれには何が入っている？マツタケご飯の素には、どこの国からの食材が入っているんだろう？」

答えに窮してしまうみんな。

「素性のはっきりしないものは、食べないほうがいいんだよ」

国産外国産にかかわらず、自分がどういうものを意識して食べることがとても大切。

 「そのためには、料理に手抜きをしないことと、自分で作ることだ」 　　

 裕福になるとともに、利便性を求めるようになった日本。

 「そこで冷凍食品が多くなったし、安さ重視で輸入品が多くなった。じゃあなぜ、輸入品は安いのかな？」

「中国とかのほうが、人件費が安いからですか？」と、ももちゃん。良い答えです。

輸入品は品物が安い→日本産は価格競争できず→日本の農家が減る→日本産が減り、ますます外国産に頼る

「 この悪循環で、日本の自給率はかなり低水準なんだ。」

外国産が悪いと言っているわけではありません。

ただ、冷凍餃子の問題には、このような背景 があったことを知っておくことは必要なはず。

 良い食生活は、健康の基本。自分がどんなものを食べているか、それを知ることから始めましょう。

「短歌を詠もう」

  「てふてふが一匹　韃靼海峡を　渡っていった」

 ＊画像処理不具合の為、画像をupできません。ご了承ください。

「新聞完成させるぞー」と「おはよう」よりも先に言ったゆうた君。

即効新聞制作に夢中になり、本日のフレネを書き忘れるという珍しいことも。

１番難しいのではないかという、表紙はかい君担当。表紙上半分はお得意の魚の絵。とっても味がある。

下半分は目次！この目次、一見簡単そうですが実は難しい！！

下書きのページ数が間違っていたり、省くなどもあり３回もやり直し。

「くそー、俺は何で表紙をやるんだ！しかも３回もやり直しだよ。俺の努力が・・・。」と朝からおたけび。

決まっていなかった裏表紙は、フレネＴシャツ０７のデザインをのせることに。ちなみにデザイナーは、新宿のよう君。

 ここで、明日の料理「ラーメン」の買い出し班と新聞印刷班に分かれます。

     新聞班、とてつもないミスを発見！！

印刷をしていて気がついたんです！両面印刷の新聞。今回は２６ページです。ここで気づいた方はいますかね？

そうなんです。両面印刷ということは１枚に４ページ分。つまり！全ページ数÷２＝偶数にならなければいけない・・・。

「あ～やってしまった・・・。」これはかなり凹みます。

「しかたない、記事を減らすか、今から２ページ作るか・・・。」と子供たちが話し合い。

結果、夏キャンプを減らし、全２４ページに。

なんとか、今日中に製本できました！！

今回で７号。スタカケ「１００号目指したいね！」子どもたち「そのころ俺らいないよ。」・・・。どうなっていくのでしょうか！

ラーメン班。

豚がらを入手できず、豚骨ラーメンではなく醤油か塩ラーメンにすることに。

スープとチャーシューを仕込みます。

「味がうすい。」ということで、２度目のスーパーに。鶏がらを探すのですがない！

「おかしいな、前はいっぱいあったのに。」なぜか今日はなく合計３パック。

そこに深谷ねぎ！、ニンジン、玉ねぎを投入。

フレネのスペースはまるでラーメン屋の匂い。

食べるのは明日！楽しみです！

冷凍マンモス見学のため、丸の内へやってきたフレネ一行。

東京駅へ降り立ち、「田舎者ごっこしようよ」と、りょうすけ。

「わー都会だ都会だ！」「ビルが高いねぇ」「んだんだ」と、騒ぐ子どもたち。新宿も十分都会のはずなんだけど・・・。

皇居前の公園で、お昼タイム。風は冷たくても、みんな元気いっぱい。 

「噴水だ～！」お弁当そっちのけで池に群がるのは男の子たち。

「冷てーーー！！」

手を入れ水を掛け合い、挙句の果てには、裸足になってザブザブ。

「今って夏だっけ…？」「ううん、冬だよ、２月だよ、なつみさん」

遠くで眺めていたスタッフなっちと、ようちゃんの会話。

とはいえ、今日は、とーってもいいお天気。

澄んだ池の水、陽光にきらめく噴水。走り出したくなるような青空の下、いつの間にか、みんなで鬼ごっこ。

「ここにもっと居たいくらい」とヒロ。

後ろ髪を引かれつつ、いざ、冷凍マンモス『リューバ』の元へ。

途中、お堀で白鳥を発見。他にも、鴨や水鳥が。

「わーかわいい！」「白鳥、初めて見たよ」みんな携帯でパシャパシャ。

「あれって、フラメンゴ？」と、ヒロ。

「違うよ、白鳥だよ」「しかも、フラメンゴじゃなくて、フラミンゴでしょ」

相変わらず、天然お笑いパワーが炸裂。

そしてたどり着いた丸ビル。

「ん？思ったより展示場小さいね」「それに、人がいっぱい！」

想像とは大分違うけれど、 「やっとリューバに会える！」。

赤ちゃんマンモスのリューバは、 ガラス窓の向こう。

「体重も身長も、俺より小さい！」

「ぺったらしてるね。埋まってたから押しつぶされちゃったのかな？」

「レンジでチンしたら生き返るんじゃない？」と、ヒロ。

前にいた外国人さんが、「それは無理ダヨ」と、クスクス。でも、いつかそんな技術ができたら、とっても面白いね！

じっくり見たいけれど、「混雑しておりますので、速やかなご観覧をお願いします」と係員の声。泣く泣く退場。

 3万7000年前の時代から、現代へやってきたリューバ。

太古のロマンへと夢をふくらませつつ、現在の温暖化という問題にも目を向けさせられます。

なぜなら、温暖化がなければ、リューバはあと数百年、シベリアの凍土で眠っていたはずだから。

未来を担う子どもたち。リューバの声無きメッセージを受け止め、よりよい未来を創造していってください。